Մարիա Մոնթեսորիի պատվիրանները

Կարծիք կա, որ 20-րդ  դարի 4 մանկավարժները՝  ամերիկացի Ջ. Դյուին, գերմանացի Գ. Կերշենշտեյները, իտալուհի Մ. Մոնտեսորին և խորհրդային  մանկավարժ Ա. Մակարենկոն դաստիարակության մեջ հեղափոխություն իրականացրին:
Մարիա Մոնտեսորին ձևակերպել է կարճ պատվիրան-հիշեցումներ ծնողների համար: Դրանք պարզ բաներ են, բայց եթե խորանանք դրանցից յուրաքանչյուրի մեջ, կպարզվի՝ բազմահատոր իմաստություն է՝ ամփոփված մի քանի բառի մեջ: Խորհուրդ է տրվում տարին գոնե մեկ անգամ վերընթերցել այս ցուցակը։ Այդ դեպքում երեխաների հետ փոխհարաբերությունները կարող են որակապես այլ մակարդակի հասնել, իսկ երեխան ավելի զարգացած ու ներդաշնակ անձնավորություն կդառնա։

Երեխային ուսուցանում է իրեն շրջապատող միջավայրը:

Եթե երեխային հաճախ քննադատում են, նա  սովորում է դատապարտել:

Եթե երեխային հաճախ են գովում, նա սովորում է գնահատել:

Եթե երեխային վերաբերվում են թշնամաբար, նա սովորում է կռվել:

Եթե երեխայի հետ ազնիվ են, նա սովորում է արդար լինել:

Եթե երեխային հաճախ են ծաղրում, նա վախկոտ լինել է սովորում

Եթե երեխան ապրում է ապահովության զգացումով, նա սովորում է հավատալ:

Եթե երեխային հաճախ են պախարակում, նա սովորում է մեղավոր զգալ:

Եթե երեխային հաճախ են հավանություն տալիս, նա սովորում է ինքն իրեն լավ վերաբերվել:

Եթե երեխայի նկատմամբ հաճախ են հանդուրժող լինում, նա սովորում է համբերատար լինել:

Եթե երեխային հաճախ են ուրախացնում, նա ինքնավստահություն է ձեռք բերում:

Եթե երեխան ապրում է համերաշխ մթնոլորտում և իրեն պիտանի է զգում, նա սովորում է սեր գտնել այս աշխարհում:

Երեխայի մասին վատ մի խոսեք նրա ներկայությամբ կամ առանց նրա:

Կենտրոնացեք երեխայի մեջ լավի զարգացմանն այնքան, որ վատի համար տեղ չմնա:

Միշտ լսեք և պատասխանեք Ձեզ դիմող երեխային:

Հարգեք երեխային, որ սխալ է գործել և կարող է հիմա կամ քիչ անց ուղղել դա:

Պատրաստ եղեք օգնելու այն երեխային, ով փնտրում է, և աննկատ մնացեք այն երեխայի համար, որ արդեն գտել է:

Օգնեք երեխային յուրացնելու չյուրացրածը: Արեք դա՝ շրջապատը լցնելով հոգածությամբ, զսպվածությամբ, խաղաղությամբ և սիրով:

Երեխայի հետ շփման ժամանակ մշտապես դրսևորեք լավ վարքագիծ, փոխանցեք նրան ձեր մեջ եղած դրականը:

2.Շարունակեք այս շարքը ձեր խորհուրդներով։

Թռչկանի ջրվեժ

https://youtube.com/shorts/Wh5BECUl7W4?feature=share

Ինչպես ամեն ուսումնական տարվա սկիզբ քոլեջով մեկնում ենք Արագած բարձրունք հաղթահարելու ։ Անցած տարի և իհարկե այս տարի մեկնեցինք երեք ուղղություններով այս անգամ մեկնեցի Թռչկանի ջրվեժ ։ Անչափ լավ անցավ , ուղղակի բառերով նկարագրել չի լինի ։ Ճանապարհի կեսը գնացինք բեռնատարով , ճանապարհը վտանգավոր էր և փոքր֊ինչ վախենալու , բայց հաստատ մեզ համար հախթահարելի ։ Դե իհարկե էլ ավելի հետաքրքիր դարձավ ճանապարհորդությունը , երբ ծանոթացանք առաջին կուրսեցիների հետ ։ Դե իհարկե այնտեղ ունեցանք շատ֊շատ նկարներ , մի լավ թրջվեցինք և քանի մնացածը դեռ վայելում էին այդ գեղեցիկ վայրը մենք ուսանողներով խաղեր խաղացինք , իսկ ամենավերջում ետ վերադառնալիս այցելեցինք տեղի եկեղեցի ,որը 6֊րդ դարի եկեղեցի է վարորդը , ով մեզ բեռնատարով տարել էր պատմեցի եկեղեցու մասին պատմություն ,որը իհարկե հետաքրքիր էր , և ուղղևորվեցինք դեպի տուն ։

Պատում

Մեզ բոլորիս ծանոթ արտահայտության մասին կխոսեմ ,որը հաճախ ենք լսում , որ մենք ինքներս էլ ենք հաճախ օգտագործում ։ Խոսքը <<կներես>> բառի մասին է ,այն մենք օգտագործում ենք ,թե՛ սխալ անելուց ,թե՛ քաղաքավարությունից ելնելով ,ինչպես շատերը կասեն ։ Այն անիմաստ բառ է իրականում ինձ համար ։ Եկեք մի պահ պատկերացնենք , որ կոտրել ենք ինչ֊որ իր ,որը դիմացինի համար անչափ կարևոր առարկա էր և ,որի շնորհիվ նա ինչ֊որ մեկին էր հիշում ,այդ դեպքում «կներես» ասելով ,ի՞նչ կփոխվի առարկան նորից նույն տեսքը կստանա՞ ,իհարկե ո՛չ ։ Լավ մեկ այլ իրավիճակ պատկերացնենք վիրավորում ես դիմացինիդ ամենավերջին ձևով ,իսկ հետո ասում «կներես» ,նա մոռացա՞վ այդ վիրավորանքները ,իհարկե ո՛չ ,ապա էլ ինչու՞ ենք այդ անիմաստ բառին այդքան կարևորություն տալիս ։ Ի վերջո այդ բառը կորցրել է ,թե՛ իմաստը թե՛ արժեքը ,ամեն պատե և անպատե տեղում օգտագործվելով ։

Ֆիլմի դիտում

Քանի որ միայն ինչ֊որ տեղեր այցելելով և հետաքրքիր ժամանակ անցկացնելուց բացի կան նաև ընթերցանությունը և ֆիլմերի դիտում ,ես այսօր դիտեցի <<Փադդինգտոնի արկածները>> ֆիլմը ։ Այս ֆիլմը իսկապես ինձ անչափ դուր եկավ ։

Ֆիլմը թարգմանված է ,և՛ ռուսերեն ,և՛ հայերեն տարբերակներով ։ Ես դիտեցի հայերեն թագմանված տարբերակով ։ Կցանկանայ ֆիլմից մեջբերում կատարել ՝ <<տունը այն չէ ,երբ դու գլխիդ տանիք ունես>> ,այս խոսքերը իսկապես մեծ նշանակություն ունեն ,եթե միքիչ ավելի լավ մտածենք այն իր մեջ բազում իմաստներ ունի ։ Սակայն ես չեմ խոսի դրանց մասին քանի֊որ ամեն մեկս կարող ենք տարբեր իմաստներ տեսնել այս խոսքերի ետևում ։

Приключения Паддингтон / Փադդինգտոնի արկածները (2014) 🎬

Ժանր։ #կոմեդիա #ընտանեկան #արկածային
Տևողություն։ 01:35։00
Վարկանիշ: КП 7.2 / IMDb 7.2
Երկիր։ Մեծ Բրիտանիա, Ֆրանսիա, ԱՄՆ

Ֆիլմի մասին

Փադինգտոն անունով այս պաշտելի փոքրիկ արջը մեծացել է պերուական վայրի թփուտներում: Հակառակ իր ֆիզիկական կազմվածքին և ընկերներին ՝ նա էլեգանտ և նրբագեղ է: Դեռ փոքր-ինչ չհամարձակվելով ՝ նա հանդիպեց Անգլիայից ժամանած ընկերասեր և նրբանկատ զբոսաշրջիկին և այդ պահից սկսեց հիանալ բրիտանացիներով: Նրանց թվում էին, որ նրանք քաղաքավարի մարդիկ են: Բախտորոշ հանդիպման շնորհիվ նա ինքն էլ փորձեց արդարացնել իր իդեալը: Այժմ խելոք կենդանին հասունացել է և որոշել է գնալ նվաճելու իր սիրելի երկիրը: Նա երազում է տեղափոխվել Լոնդոն և սովորել վարվելակարգ ՝ իսկական ջենտլմեն դառնալու համար:

Ֆիլմը գրավիչ էր անչա՜փ ,հետաքրքիր և ամենակարևորը , որ այն ուսուցողական էր և ընտանեկան ։ Այն իր մեջ այնքան ջերմություն ,սեր ,հարգանք ,վստահություն էր պարունակում ,որ ապշել կարելի էր ։ Շատ չխոսեմ ֆիլմի մասին միայն կասեմ ,եթե ժամանակ ունենաք անպայման դիտեք ։

Ընտանեկան նախագիծ ։ Այցելություն Խոր Վիրապ

Առասպել Խոր Վիրապ վանքի մասին ։

Հայկական հին զրույցը պատմում է, որ ավանդույթների համաձայն, այդ ամրոց-տաճարի տեղում գտնվում էր հին Արտաշատը՝ Հայաստանի նախկին մայրաքաղաքը: Բարձունքի վրա, այնտեղ, ուր հիմա կանգնած է գեղեցիկ եկեղեցին, գտնվում էր ստորերկրյա բանտը մահապատժի դատապարտված հանցագործների համար՝ Խոր Վիրապը: Այդ վայրի հետ է կապված ավանդույթը, որը պատմում է Հայաստանում քրիստոնեություն ընդունելու մասին: Թագավոր Տրդատը (որը հավատարին էր մնում հեթանոսական աստվածներին) այդ բանտն էր նետել, Գրիգոր Լուսավորիչին՝ նրա քրիստոնեական քարոզների ու համոզմունքների համար:
Այդպես անցավ տասնչորս տարի: Եվ մի անգամ, առավոտյան, քրիստոնյաներին արյունախում ու դաժան պատիժ տալուց հետո, թագավոր Տրդատին մի ծանր ցավ կպավ: Նա ընկավ մարտակառքից, սկսեց գազազել, կրծել սեփական մարմինը, իսկ հետո խոզի վերածվեց: Տրդատի քույրը գիշերը երազում հրեշտակ տեսավ, իսկ առավոտյան նա հայտարարեց ծառաներին.

— Թագավորի խելագարությունը երբեք չի դադարի, եթե դուք անմիջապես չազատեք Գրիգոր Լուսավորչին:
Սկզբում պալատականները չհավատացին նրան: Քայց երբ որ նույն երազը կրկնվեց հինգերորդ անգամ, որոշեցին համենայն դեպս Արտաշատ գնալ: Նրանք մոտեցան փոսին ու իջեցրեցին նրա մեջ հաստ պարանը.
— Գրիգո՜ր, եթե ողջ ես՝ բարձրացի՛ր:
Գրիգորը բռնեց պարանից, ու նրան դուրս քաշեցին լույս աշխարհ: Նրան լողացրեցին, հագցրեցին ու տարան թագավորի մոտ: Գրիգորը ծնկաչոք սկսեց աղոթել ու խնդրեց Աստծոն, որ Տրդատը վերադառնա մարդկային կերպարանքին: Մարդիկ նայում էին Գրիգորին ու զարմանում՝ ինչպիսի հոգի պետք է մարդ ունենա, որ առանց որևէ կասկածի ու վրեժխնդրության աղոթի Աստծո իր ոխերիմ թշնամու ապաքինվելու համար: Մի քանի օր անց Տրդատի մարդկային կերպարանքը լրիվ վերականգնվեց: Այս դեպքերից հետո Տրդատը փոխեց իր աշխարհայացքը: Նա դարձավ քրիստոնեության ամենահավատարիմ ու ամենաեռանդուն պաշտպանը: Եվ Հայաստանը դարձավ աշխարհում առաջին երկիրը, որն ընդունեց քրիստոնեությունը որպես պաշտոնական կրոն: Դա տեղի ունեցավ երեք հարյուր մեկ թվականին: Իսկ բանտի փոս տեղը կառուցվեց Խոր Վիրապ վանք:

Այցելությունը դեպի Խոր Վիրապ եղավ հանկարծակի , այն մեզ մոտից այդքան էլ հեռու չէ ։ Ընտանեկան նախագիծ է ,բայց կարելի է համարել կիսատ ,քանի որ հայրիկս մեզ հետ չէր աշխատանքի պատճառով ։ Մայրս ,քույրս և ես այցելեցինք Խոր Վիրապ ։

Տպավորություններս ։

Ասեմ ,որ ես չկարողացա իջնել մեծ խորան ,մի քանի փորձ կատարեցի ,բայց այդպես էլ ներքև չիջա ,սակայն իջա փոքր խորան այն միայն առաջին աստիճանից էր մի փոքր վախենալու թվում ,բայց իրականում բացարձակ այդպիսին չէր ։ Խնդրեցի ,որպեսզի իմ փոխարեն մեծ խորանը նկարեն , իսկ նկարները և տեսանյութերը կտեղադրեմ ներքևում ։

Ընտանեկան նախագիծ ։ Ճանապարհորդություն

Գեղարդի վանք

Գեղարդի վանք (Գեղարդավանք, նաև Այրիվանք), միջնադարյան վանական համալիր Հայաստանում։ Գտնվում է Կոտայքի մարզի Գողթ գյուղի մոտ՝ Ազատ գետի վերին հոսանքում՝ աջ ափին։ Այստեղ է պահվել հայտնի գեղարդը, որով հռոմեացի զինվորը ծակել է Քրիստոսի կողը։ Այն Հայաստան էր բերել քրիստոնեության առաջին քարոզիչներից Թադեոս առաքյալը։ Այժմ այն գտնվում է Վաղարշապատում՝ պատմության թանգարանում։

Աղբյուր ՝ վիքիպեդիա

Պատմություն

Գեղարդի վանքի կառուցման ստույգ ժամանակը հայտնի չէ։ Հայտնի է սակայն, որ համալիրը կառուցվել է մի վայրում, ոըը նախաքրիստոնեական շրջանում պաշտվել է որպես սրբատեղի` սրբացված աղբյուրների պատճառով։ Այդ աղբյուրներից մեկն այսօր էլ պահպանվում է վանքի գլխավոր գավթի ներսում։

Ըստ ավանդության 4-րդ դարի սկզբին, Հայաստանում քրիստոնեությունը պետական կրոն հռչակելու առաջին տարիներին հիմվնել է մի վանք, որը Այրիվանք կամ Քարայրների վանք է կոչվել։ Վանքի հիմնադրումն ու բարգավաճումը ավանդաբար վերագրում են հայոց առաջին կաթողիկոս Սուրբ Գրիգոր Լուսավորչին և Սուրբ Սահակ Պարթև կաթողիկոսին։ Նախնական շրջանում վանքի միաբանները ապրել են հենց վանքում` կեցության համար օգտագործելով նաև մոտակա քարայրները` որպես մենակյացների խցեր։ Ենթադրվում է, որ այս անձավներից մեկում ապրել է նաև Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչը։

Պատմական աղբյուրները վկայում են, որ նախնական համալիրը, ճգնավոր այրերի խցերից բացի, բաղկացած է եղել մի քանի եկեղեցիներից, բնակելի և օժանդակ այլ շինություններից։ Վանքը հռչակված է եղել իբրև գրչության կենտրոն, դպրանոց, երաժշտական ակադեմիա և ուխտատեղի։

Բագրատունիների թագավորության շրջանում Հայաստան ներխուժած արաբական զորքերի կողմից, զորավար Նասրի հրամանով վանքը կողոպտվում և թալանվում է /920-ական թթ./։ Թեև հետագայում վանքը վերակառուցվում է ու շրջափակվում պարսպապատով, բայց այստեղ ստեղծված շատ ձեռագրեր այդպես էլ դատապարտվում են անվերադարձ կորստյան։

Չնայած վանքի տարածքում պահպանված արձանագրությունները վերաբերում են 1160-ականներին, Այրիվանքի ներկա համալիրը համարվում է 13-րդ դարի կառույց։ Վանքի պատմության ծաղկուն շրջանը սկսվում է Զաքարյանների կողմից Հայաստանը սելջուկյան լծից ազատագրելուց հետո միայն։

13-րդ դարի վերջին Գեղարդավանքը մեծապես գտնվում էր իշխանական ընտանիքների ուշադրության կենտրոնում և մեկն էր գլխավոր ուխտատեղիներից։ Կարևոր հանգամանքներից էր նաև այն, որ այստեղ էր պահվում Սուրբ Գեղարդը` այն նվիրական նիզակը, որով հռոմեացի հարյուրապետը խոցել է խաչված Քրիստոսի կողը ( Նոր Կտակարան)։ Այդ պատճառով է Այրիվանքը անվանվել է նաև Գեղարդավանք։ Ըստ ավանդության Գեղարդի վանքում էր պահվում մեկ այլ մասունք ևս` մի բեկոր Նոյան տապանից։

Պատմության ընթացքում վանքը ենթարկվել է նաև մոնղոլների, իսկ ավելի ուշ` Լենկ Թեմուրի արշավանքներին։ Այն մասնակիորեն ավերվել է 1127, 1679, 1840 թվականի երկրաշարժերից, ապա վերակառուցվել ու վերականգնվել հետագա դարերի ընթացքում` ծառայելով որպես ամենայն հայոց կաթողիկոսների ամառային ոստան (նստավայր)։

Աղբյուր՝ http://www.armenianheritage.org/hy/monument/Geghard/396

Փոքիկ ֆիլմ Գեղարդի վանքից

Քարերի սիմֆոնիա

https://youtu.be/Ym5rOwZstjY

Տպավորություններ

Առաջին անգամ էի Գեղարդի վանքում , հետաքրքիր և գրավիչ էր , վանքի ներսում կար աղբյուր ասում էին ,որ այնտեղից բուժիչ ջուր է գալիս ,իսկ աղբյուրի անմիջապես ներքևում մետաղադրամներ էին նետում և երազանք պահում , մտածելով ,որ կիրականանա ։

Քարերի սիմֆոնիան ուղղակի մեկ բառով կարելի է անվանել ՝ հրաշք անչափ գրավիչ ու գեղեցիկ վայր էր , ժամերով կարելի էր մնալ և գեղեցկությամբ հիանալ ։

Գեղարդի վանքով և Քարերի սիմֆոնիայի գեղցկությունը վայելելուց հետո , այցելեցինք Քարորի սիմֆոնիայի հանգստի գոտի ,որտեղ անցկացրեցինք շատ լավ ժամանակ ։

Հաշվետվություն

Բարև ձեզ , նախ ուզում եմ ասել ,որ այս տարի շատ֊շատ բացակայեցի ինչի հետևանքով ինքս էլ գիտեմ ,որ մի շարք նախագծերից հետ եմ մնացել , չնայած դրան , ուսումնասիրել եմ այդ նախագծերը առանձին ,որպեսզի տեղեկացված լինեմ ։

Կխոսեմ առաջինը Հոգեբանություն /ան մասին , դա իմ սիրելի առարկաներից առաջին տեղում է գտնվում , հոգեբանության ժամերին հասցրեցինք ուսումնասիրել երեխայի հոգեբանությունը , կարողացանք իմանալ մի շարք խնդիրների մասին ,որը առաջանում է երեխանների մոտ տարբեր պատճառներով , փորձեցինք դրանք ուսումնասիրել և խաղեր կազմել երեխաների համար , թե՛ զարգացնող , թե՛ հոգեբանական վիճակը ստաբիլ դարձնելու համար ։ Դա իրոք շատ հետաքրքիր էր և ,եթե առաջ քո մտքով չէր անցել ,որ քեզ համար այդ փոքրիկ խաղը ուղղակի խաղ է ինչ֊որ երեխայի համար դա զարգացնող խաղ է և դու դրանով կարող ես օգնել մեկ փոքրիկի ,որպեսզի նա կարողանա պայքարել իր խնդրի դեմ և լինի ավելի խելացի ։ Եվ հավելեմ ,որ սա ինձ համար այն առաջնային առարկան է ,որը պետք է երեխաների հետ աշխատելու համար ։

Հայոց պատմություն առարկան ,որը դասավանդում է բոլորիս կողմից սիրված ընկեր Էլյան ստիպեց ծանոթանալ ,ո՛չ միայն պատմության հետ նաև ստիպեց ծանոթանալ հասարակական խնդիրների հետ ,որ անցյալում ինձ համար ուղղակի հասարակական խնդիրներ էին ,որին մոտենում էի ուղղակի անտարբեր , կարելի է ասել դրանք ինձ համար ոչինչ էին , բայց ընկեր Էլյան այնպես արեց ,որ որոշ չափով գոնե այդ անտերբերությունը անցավ և հենց իր շնորհիվ հիմա այդ հասարակական խնդիրները իրոք ինձ համար դարձան ԽՆԴԻՐՆԵՐ ։ Ինչպես ընկեր Էլյան է ասում մեզ ՝ ՀԱՅԵՐԻՍ մոտ միշտ ինչ֊որ զոհի կարգավիճակ կա ,երբ մենք ինչ֊որ բան չենք հասցնում կամ չենք կարողանում անենք այդ զոհի կոճակը ավտոմատ կերպով միանում է և մենք մեր մեղքերը փորձում ենք խղճահարություն առաջացնելով քավենք կամ արդարանում ենք անիմաստ պատճառներ ասելով , ասեմ ,որ կար ժամանակ ,երբ ինձ մոտ դա էդպես էր , բայց դա ևս ընկեր Էլյայի շնորհիվ փոխվեց ։ Ասում են ,որ ամեն ինչի պատասխանը գտնելու համար պետք է սկիզբը գտնել ես նույնպես աչք էի փակել դրա վրա , բայց ,երբ ընկեր Էլյան հանձնարարեց պատմությունը մեր անցյալ (որը մեզ հանգիստ չի տալիս) համեմատել ներկա պատմության հետ հասկացա ,որ իսկապես դա այդպթես է և փոքրիկ բաները ,որոնք վրիպել են մեր աչքից պետք է ուշադրություն դարձնենք և կապ չունի ,որ դա եղել է անցյալում ։ Իրականում ընկեր Էլյայի և իր դասավանդած առարկայի մասին կարելի է անվերջ խոսել , բայց փորձեմ սահմանափակվել այսքանով և շնորհակալություն հայտնեմ ընկեր Էլյային իր աշխատանքը իդեալական կատարելու համար ։

Ձեռներեցություն և Լանդշավտագիտություն

Ձեռներեցությունից շատ֊շատ բան սովորոցինք չնայած նրան ,որ նախագծերը անչափ շատ էին խանգարում , ընկեր Նելլիին և մեզ նույնպես , կարողացանք կազմել բիզնես պլան , սովորեցինք , թե ի՞նչ է մարքեթինգը կարողացանք մեր ապրանքը ճիշտ գովազդել , ինչպես նաև ընկեր Նելլիի հետ մասնակցեցինք մարքեթինգի բաց դասին և ունեցանք տպավորիչ օր , կարողացանք պրեզենտացիա պատրաստել և սովորեցինք , պրեզենտացիան ճիշտ ներկայացնելու ձևը , շատ գաղտնիքներ բացահայտեցինք բանկերի հետ կապված ,որոնք առաջ չգիտեինք ։ Ձեռներեցություն առարկան իրոք շատ բան սովորեցրեց իսկ լանդշավտագիտություն մի փոքր ավելի քիչ ։ Ուզում եմ նաև շնորհակալություն հայտնել ընկեր Նելլիից այդքան համբերատար լինելու համար և մեզ անգամ ստիպելով սովորեցնելու համար ։

Նախադպրոցական մանկավարժություն

Այս առարկան սովորեցրեց , երեխանների հետ աշխատելու ամենանուրբ ձևերը , մի շարք հմտություններ բացահայտեց , իսկ ընկեր Թերզյանը դրանք մեզ մատուցեց շատ պարզ հասարակ և հմուտ ձևով , որի շնորհիվ մենք կարողացանք արագ ընկալել և չմոռանալ դրանց մասին , ընկեր Թերզյանը ոչ միայն դասախոս էր այլ նաև քայլող շտեմարան մեզ համար նրան տրված ցանկացած հարց ուներ իր պատասխանը և լուծումը , օգնում էր նաև այն հարցերում ,որից քիչ էր տեղեկացված ։ Շնորհակալություն մեզ հետ այդքան նուրբ և համբերատար լինելու համար ։

Քաղ. Սոց. Հիմունքներ

Ընկեր Լուսինեն սովորեցրեց մի շարք բաներ , որոնցից կուզեի առանձնացնել հաղորդակցման հմտություններ բաժինը ,որը տպավորիչ էր ինձ համար , որի շնորհիվ էլ հետագայում կարող եմ ճիշտ CV կազմել և մի շարք այլ բաներ , կայն բաներ ,որի մասին չգիտեի , բայց ընկեր Լուսինեն այդ բացը լրացրեց ։ Շնորհակալություն շա՛տ

Առաջին բուժոգնություն առարկան ցավոք այն առարկան է ,որը շատ է տուժել իմ բացակայության պատճառով , հատկապես այն նախագծի ժամանակ ,երբ երեխանների սովորեցնում էինք ատամ լվանալ , առաջին նախագծային դասին ներկա չլինելու պատճառով միուս դասերին ինքնակամ չմասնակցեցի քանի որ , երբ ինչ֊որ նախագծի ես մասնակցում պետք հիմք ունենա , իսկ , եթե երկրորդ դասից միանայ հաստատ շատ հարցեր կտանջեին և կխլեի, թե՛ երեխանների ժամանակը իմ հարցերով ,թե՛ ընկեր Քրիստինեի , այդ ,իսկ պատճառով այդ նախագիծը կուրսի երեխանների բլոգների շնորհիվ ուսումնասիրել եմ , ասեմ որ անչափ հետաքրքիր էր ։ Կցանկանայ ներեղություն խնդրել և շնորհակալություն հայտնել ։

Անատոմիա և ֆիզիոլոգիա

Ընկեր Հասմիկի հետ շատ նախագծերի ենք մասնակցել անգամ ամենաչնչին և դյուրին բանը կատարել ենք օրինակ ՝ տնային պայամններում հաց թխել , կատարել ենք շատ ձայնագրություններ ,սովորել ենք պիտանի տեսանյութեր պատրաստել հետագա սովորողներօ համար , թե՛ քոլեջի ,թե՛ միջին և մայր դպորոցների սովորողների համար ։ Մասնակցել եմ նաև լավանդաների տնկմանը և հետագա խնաման գործնթացին ։

Գրականություն և Հայոց լեզու

Գրականության ժամերին ընկեր Թամարի հետ միասին շատ ստեղծագործների կյանք ուսումնասիրեցինք և պատմություններ կարդացինք ինչպես նաև վերլուծեցինք, ինչի շնորհիվ էլ ավելի լավ հասկացանք այդ պատմության իմաստը և տպավորվեց մեզ մոտ , ինչպես նաև հետաքրքիր էր լսել տարբեր կարծիքներ, վերլուծություններ մեկ պատմության շուրջ ։ Հայոց լեզվի ժամերին տարբեր բարբառներ ուսումնասիրեցինք ինչու ոչ նաև սովորեցինք որոշ չափով ։ Շնորհակալություն

Երաժշտություն

Իմ սիրելի բարի և հոգատար ընկեր Մարինեն իր վերաբերմունքով ստիպեց , իր դասաժամերին երգել , մինչև այդ ես ուղղակի տանել չէի կարողանում երգել քանի ,որ միշտ մտածում էի ինձ մոտ դա ուղղակի չի ստացվում , իսկ ընկեր Մարինեն հակառակը ապացուցեց իր վերաբերմունքով ։ Շնորհակալ եմ անչափ ։

Անգլերեն

Ընկեր Դիանան իր դասերը միշտ հետաքրքիր ձևով էր անցկացնում ինձ համար ընկեր Լիլիթից հետո ընկեր Դիանան կարելի է ասել խորթ էր շատ ուշ ընտելացա անգամ ,երբ նա ինչ֊որ բան էր բացատրում իր ձայն իմ ականջին չէր ընտելանում , որպես դասախոսի ձայն , բայց երբ արդեն սկսեցի սովորել ընկեր Դիանային արդեն մի֊փոքր ուշ էր ։ Ընկեր Դիանայի հետ մանկապարտեզում փոքրիկ դասեր ենք անցկացրել և երեխաներին փորձել տարրական բաներ սովորեցնել , օրինակ ՝ թվեր , գույներ ։

Ռուսերեն

Ռուսերեն առարկայից նույնպես ունեցել ենք նախագծեր օրինակ ՝ ինչ֊որ քաղաքի մասին, թե՛ մշակույթ , թե ՛ տարրակ եթիկայի և այլնի մասին հետաքրքիր նյութեր գտնելը , 5 տարեկանների հետ խաղ խաղալ , և վերջին նախագիծը » Պոչատ աղվես»֊ի նախագիծն էր ,որը նախադպրոցականներով բաժանեցինք դերերը իրար մեջ և առաջին դասարանի երեխանների համար ինչպես նաև հինգ տարեկանների համար բեմադրեցինք ։

Ձեռարվեստ

Ձեռարվեստի ժամերին ընկեր Թերեզի օգնությամբ կավորվ պատրաստեցինք, թե՛ բաժակներ, թե՛ ափսեներ , թե՛ ուլունքներ և այլ առարկաններ ,ինչպես նաև հագուստի էսքիզներ սովորեցինք անել , իսկ մեր փոքրիկների հետ ժամանակ առ ժամանակ կավով աշխատանքներ էինք իրականացնում ։

Ուզում եմ նորից շնորհակալություն հայնտնել բոլորից և ասել ,որ երրորդ կուրսում , երբ քննություններս հանձնեմ , վերջացնեմ բոլոր բացթողումներ կլացնեմ ։

Սրտի կառուցվածք և գործառույթ

https://youtu.be/KbSX_cEjrHUhttps://youtu.be/KbSX_cEjrHU

Սիրտը մկանային օրգան է , որն արյունատար անոթներ է մղում արյունը Արյունը մարմնին ապահովում է թթվածին և սննդանյութեր ,ինչպես նաև ապահովում նյութափոխանակության արգասիքների հեռացումը ։ Սիրտը գտնվում է , կրծքավանդակի մինջին բաժնում , սրտապարկի մեջ ,որի ծայրամասը թեքված է լինում ձախ կան դեպքեր ,երբ սպորտով զբաղվող մարդկանց մոտ թեքված է լինում դեպի աջ ։ Սիրտը կազմված է չորս խոռոչից ՝ վերին աջ և ձախ նախասրտերից և ստորին ձախ և աջ փորոքներից ։ Աջ փորոքը և նախասիրտը միասին անվանում են աջ սիրտ , իսկ ձախ փորոքը և ձախ նախասիրտը ՝ ձախ սիրտ ։ Արյունը սրտի փականների շնորհիվ հոսում է միայն մեկ ուղղությամբ . Սրտի փականները արգելակում են արյան հետադարձ շրջանառությունը ։ Սրտի պատը կազմված է երեք շերտից ՝ էպիկարդից , միոկարդից և էնդոկարդից ։

Սիրտը արյունը մղում է ևնը նորից հարստանում է թթվածնով։ Արյունը թոքային շրջանառությունից վերադառանում է սրտի ձախ նախասիրտ, անցնում՝ ձախ փորոք և աորտայի միջոցով մղվում դեպի օրգաններ, որտեղ թթվածինն օգտագործվում է նյութափոխանակության մեջ՝ վերածվելով ածխաթթու գազի։ Սիրտը կծկվում է րոպեում մոտ 72 անգամ։ Ֆիզիկական վարժությունները ժամանակավոր մեծացնում են սրտի կծկման ռիթմը, ապա երկարաժամկետ նվազեցնում այն, որն օգտակար է սրտի առողջության համար։